شیپ فایل محدوده سیاسی شهرستان جیرفت (واقع در استان کرمان)
توضیحات:
در جدول توصیفی این شیپ فایل موارد زیر موجود است:
- نام شهرستان
- مرکز شهرستان
- مساحت شهرستان به کیلومتر
- محیط شهرستان به کیلومتر
- مساحت شهرستان به هکتار
تعداد مشاهده: 405 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: shp
تعداد صفحات: 1
حجم فایل:21 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
این شیپ فایل، در یک فایل فشرده با پسوند rar ارائه شده است که بعد از دانلود باید آن را از حالت فشرده خارج کنید تا در محیط نرم افزار GIS قابل نمایش باشد.
-
محتوای فایل دانلودی:
فایلی وکتوری با پسوند shp
پلان معماری مکان فرهنگی و هنری
توضیحات:
این فایل حاوی نقشه طراحی شده در نرم افزار اتوکد می باشد که شامل نقشه های زیر است:
پلان موقعیت شامل (کتابخانه و سایت، آمفی تئاتر، آموزشی و اداری، مهمانسرا و سلف، نمایشگاه و موزه)
پلان طبقه همکف آموزشی و اداری
پلان طبقه اول آموزشی و اداری
پلان مبلمان طبقه اول آموزشی و اداری
پلان مبلمان طبقه همکف آموزشی و اداری
پلان نمایشگاه و موزه
پلان آمفی تئاتر
نما و برش A-A
نما و برش B-B
پرسپکتیو ساختمان مهمانسرا و سلف
پرسپکتیو ساختمان آموزشی و اداری
پرسپکتیو ساختمان کتابخانه و سایت
تعداد مشاهده: 1848 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: auto cad
تعداد صفحات: 1
حجم فایل:2,269 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته معماری و عمران
-
محتوای فایل دانلودی:
حاوی فایل اتوکد و قابل ویرایش
-
گالری تصاویر :
بررسی تاثیر تمرینهای دیداری- ادراکی مبتنی بر مدل فراستیگ بر بهبود خواندن دانش آموزان نارساخوان
چکیده:
در پژوهش حاضر، تاثیر تمرینهای دیداری- ادراکی مبتنی بر مدل فراستیگ بر بهبود خواندن در دانش آموزان نارساخوان مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان نارساخوان ابتدائی شهر تهران در سال 1391 است. با توجه به جامعه مورد پژوهش، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است. نمونهای با حجم 12 نفر از کودکان نارساخوان مراجعه کننده به مرکز ویژه یادگیری یوسفآباد بر اساس آزمون نما و آزمون تصاویر پیچیده آندره ری که بیشترین معیار نارساخوانی و ضعف در زمینه ادراک دیداری داشتند انتخاب شدند. پژوهش حاضر برای مطالعه مشکلات ادراک بینایی،آزمون تصاویر درهم آندره ری مورد استفاده قرار گرفت آزمون آندره ری متشکل از دو کارت A و B است .در این پژوهش از کارت A، استفاده شد10 جلسه برنامه تقویت ادراک دیداری بر اساس نظریه ماریان فراستیگ اجرا شده است که در هر جلسه به مدت 30 دقیقه تمرین داده میشود. در پایان داده های بدست آمده با روش آماری و آزمونt وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهشی حاکی از آن بود که آموزش تمرینهای دیداری – ادراکی فراستیگ بر بهبود مولفههای خواندن در کودکان نارساخوان تأثیر دارد. همچنین نتایج نشان میدهد که تمرین های ادراکی- دیداری مبتنی بر مدل فراستیگ بیشترین تاثیر را بروی خواندن کلمات، زنجیره کلمات و کمترین تاثیر را بروی نامیدن تصویر و و قافیهها داشت است و بروی درک متن هیچ گونه تاثیری نداشته است.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: چارچوب تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسأله
1-3- اهداف تحقیق
1-4- فرضیه پژوهش
1-5- اهمیت و ضرورت پژوهش
1-6- تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم اختصاصی پژوهش
1-7- متغیرهای پژوهش
فصل دوم: پیشینه تحقیق
2-1- مقدمه
2-2- ادراک دیداری
2-2-1- تمرینهای فراستیگ
2-3- پردازش دیداری
2-4- ادارک دیداری- فضایی
2-5- نتیجه گیری
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- روش اجرای پژوهش
3-2- جامعه آماری
3-3- شرکت کنندگان
3-4- ابزار اندازهگیری
3-5- آزمون نما
3-6- خرده آزمونهای بکار رفته در آزمون نارساخوانی نما
3-7- روش اجرا
3-8- روش تجزیه و تحلیل دادهها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه
4-2- یافته های توصیفی
4-2-1- ویژگی های جمعیت شناختی
4-2-2-یافته های توصیفی
4-3-یافته های استنباطی
4-3-1- بررسی فرض نرمال بودن توزیع متغیر های پژوهش
4-3-2-ارائه یافته های پژوهش با توجه به فرضیه پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهادها
5-1- بحث و نتیجه گیری
5-2- محدودیتها
5-3- پیشنهادها
منابع
پیوست ها
پیوست الف- آزمون آندره ری
پیوست ب- نمونه آزمون خواندن نما
پیوست ج- نمونه مواد آموزشی
تعداد مشاهده: 1734 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 92
حجم فایل:5,321 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
پاورپوینت مقایسه شهر سنندج و شهر استانبول (انگلیسی)
بخشی از متن:
Istanbul (Turkish: İstanbul) is Turkey's most populous city as well as its cultural and financial hub. Located on both sides of the Bosphorus, the narrow strait between the Black Sea and the Marmara Sea, Istanbul bridges Asia and Europe both physically and culturally. Istanbul's population is estimated to be between 12 and 19 million people, making it also one of the largest cities in Europe and the worldفهرست مطالب:
Istanbul
Sultanahmet-Old City
History
Orientation
Climate
Popular Places in Istanbul
sanandaj
Society
Climate
Popular Places in sanandaj
تعداد مشاهده: 1778 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 14
حجم فایل:2,911 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان و دانش آموزان
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل پاورپوینت و قابل ویرایش
تحقیق روشهای نوین تدریس
بخشی از متن:
جامعه در حال خیزش ما به شدت نیازمندیک دیدگاه آموزشی جدید و در عین حال شاداب است که هم نوعی «فلسفه توسعه آموزشی ـ پرورشی» باشد و هم بتواند چشم انداز روشنی از آینده آموزش کشور ترسیم نماید. شرایط جدید، ملت ها را در برابر دو دیدگاه آموزشی زیر قرار داده است:
- دیدگاه آمـــوزش با تکیه بر فناوری اطلاعاتی و ارتباطی
- دیدگاه یادگیری دائمی و مادام العمــر و ژرف
انقلاب تکنولوژی سیمای جهان را به سرعت تغییر میدهد و فناوری اطلاعات هم اکنون نیز زندگی مردم رادگرگون کرده است. خط شکنیهایی که در فناوری مواد و نانو تکنولوژی و بیوتکنولوژی روی میدهد این دگرگونیها را تشدید خواهد کرد. این تکنولوژیها نه تنها تاثیرات عمیقی بر زندگی انسان دارند بلکه چنان در هم تنیده اند که انقلاب فناوری را به انقلاب چند رشته ای تبدیل کرده اند از اینرو شتاب پیشرفت درهر زمینه مضاعف شده است. فناوری اطلاعاتی و ارتباطی ((ICT شالوده بقا و توسعه ملی کشور, در یک محیط جهانی به سرعت در حال تغییر و تحول است و همین امر ما را در پی ریزی طرحهای نو, برجسته و شوق انگیز به چالش فرا می خواند تا در پرتو آن ,منابع انسانی و زیرساخت های قابل اعتماد بنا شود و در واقع ابزارها و وسایل لازم برای برنامه ریزی, مدیریت و ارزیابی تغییرات توسعه و دستیابی به رشد پایدار مورد نظر قرار گیرد و البته از سویی نیز اطلاعات بدون ارتباطات و ارتباطات نیز بدون اطلاعات کاربرد نداشته استفاده از فناوری برای تسهیل در رفع نیازهای افراد هر جامعه بسیار مهم است.
فهرست مطالب:
کلیات
مقدمه
مرکز یادگیری کلاس درس
مواد آموزشی
شیوه ارزشیابی
نکات اساسی
شیوه های ارزشیابی
نیز مباحث و نکات اساسی (طرح کلاس درس)
روش شاگرد- استادی
روش چند حسی (مختلط)
روش حل مسئلـه
روش پروژه ای
شیوه سخنرانی
شیوه بازگویی
شیوه پرسش و پاسخ
شیوه تمرینی
شیوه بحثی
شیوه نمایشی
شیوه آزمایشی (روش اجرا کردن یا یادگیری بوسیله عمل)
شیوه گردش علمی
استفاده از منابع دیداری و شنیداری
الگوی کاوشگری به شیوه حقوقی
الگوی آموختن کنترل خود
الگوی ایفای نقش
روش کارگاهـی
روش سخنرانی
سمینار
کنفرانس
سمپوزیوم
روش تدریس کارگاهی
مرحله ارایه درس کوتاه
مرحله فعالیت و کار
مرحله مشارکت
مرحله درسی کوتاه و فشرده
مرحله فعالیت گروهی و انجام وظایف انفرادی
مرحله مشارکت و جمع بندی
الگوی دریافت مفهوم
الگوی تفکر استقرایی
الگوی آموزش کاوشگری
الگوی پیش سازمان دهنده
الگوی یادسپاری
الگوی رشد عقلی
الگوی کاوشگری علمی
الگوی تدریس غیر مستقیم
الگوی بدایع پردازی (افزایش تفکر خلاق)
الگوی آگاهی یابی
الگوی دیدار در کلاس درس
الگوی پژوهش گروهی (تفحص گروهی)
الگوی آموزش آزمایشگاهی
الگوی کاوشگری علوم اجتماعی
الگوی یادگیری درحد تسلط آموزش مستقیم (نظریه اجتماعی یادگیری)
الگوی آموزش برای رشد مفهوم و مهارت
منبع
تعداد مشاهده: 2395 مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 35
حجم فایل:51 کیلوبایت
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان علوم تربیتی، معلمان و دبیران
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش