چکیده تحقیق: یکی از معضلاتی که نظام آموزش و پرورش ایران با آن دست به گریبان است گرایش معلمان ابتدایی به تدریس در مقطع متوسطه است که آموزگاران به محض دریافت درجه کارشناسی علوم تربیتی تمایل به انتقال به مقطع متوسطه را دارند و علاقه ای به ماندن در مقطع ابتدایی را ندارند لذا پژوهشگر در این پژوهش در صدد بررسی علل تمایل معلمان ابتدایی به تغییر مقطع و ارائه راهکارها و پیشنهاداتی در این زمینه است که شرح مختصر آن در زیر می آید.
فهرست مطالب: چکیده فصل اول: کلیات پژوهش مقدمه 1-1 بیان مسئله 1-2 هدفهای تحقیق 1-3 اهمیت موضوع تحقیق 1-4 سئوالات تحقیق 1-5 مدل تحقیق 1-6 تعاریف عملیاتی متغیرها و واژه‌های کلیدی فصل دوم: مطالعات نظری 2-1 ادبیات تحقیق مقدمه تعریف آموزش و پرورش ساختار آموزش و پرورش تاریخچه آموزش ابتدایی در ایران اهمیت و ضرورت دورة ابتدایی ویژگی‌های دورة ابتدایی مسائل و مشکلات دورة ابتدایی اهمیت و نقش معلم در دورة ابتدایی معلم موفق و تأثیر آن بر آموزش و پرورش ویژگی‌های معلم ویژگی‌های معلم دورة ابتدایی سیمای معلم از دیدگاه علمای تعلیم و تربیت مسلمان معلمی و ضرورت رضایت‌مندی شغلی علل تمایل معلمان ابتدایی به مقاطع دیگر 2-2 پیشینه تحقیق 2-3جمع بندی فصل سوم: روش شناسی تحقیق مقدمه 3-1 روش تحقیق 3-2 جامعه آماری 3-3 حجم نمونه و روش اندازه‌گیری 3-4 ابزار جمع‌آوری اطلاعات 3-5 روایی و اعتبار تحقیق 3-6 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته‌های تحقیق مقدمه 4-1 جمعیت شناختی پاسخگویان 4-2 بررسی سئوالات پژوهش فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادها مقدمه 5-1 بیان مسئله، روش اجرا و یافته ها بصورت خلاصه 5-2 بحث و تفسیر 5-3 نتایج 5-4 پیشنهادها الف- پیشنهادها براساس یافته‌ها ب - پیشنهادها برای تحقیقات بعدی ج - پیشنهادهای جانبی محدودیت‌ها فهرست منابع و مآخذ ضمائم (پرسشنامه و نحوه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ) فهرست جدولها فهرست نمودارها
تعداد مشاهده:
2037
مشاهده
فرمت فایل دانلودی:.rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 136
حجم فایل:186
کیلوبایت
قیمت:
10,500 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.
پرداخت و دریافت فایل
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش