قرآن کریم به عنوان چراغ پر فروغ و سراج وهاج که کاملترین برنامه و قوانین را برای سعادت بشر دارد در آیات نورانیش مکتب تعلیم و تربیت اسلامی را به زیبائی هرچه تمام ترسیم نموده است و خداوند را به عنوان اولین معلم بشر معرفی نموده که به پیامبرش در آغاز بعثت فرمود: ( اقراء باسم ربک الذی خلق، خلق الانسان من علق، اقراء و ربک الاکرم الذی علم بالقلم علم الانسان مالم یعلم) (سوره علق) و اینچنین مکتب تعلیم و تربیت اسلامی به عنوان مکتبی ممتاز، مستقل و با مبانی و اصول مشخص پدیدار گردید که در این مکتب علم و دانش، معلم و متعلم (شاگرد و مربی) و مدرسه و مکتب خانه از جایگاه بسیار ارزشمند و رفیعی برخوردارند. ما در این مقاله علاوه بر نگرشی کلی به مکتب تعلیم و تربیت اسلامی به جایگاه معلم و رسالت معلم و ویژگی های یک معلم از منظر آیات وحیانی قرآن کریم و روایات نورانی حضرات معصومین (علیهم السلام) پرداخته ایم و رسالت یک معلم قرآنی را همان رسالت خداوند و رسالت رسولان الهی در هدایت، سرپرستی و خروج از ظلمات به سوی نور و رشد و کمال بخشی انسان به قرب حضرت حق دانسته ایم.
چکیده
مقدمه
جایگاه معلم در مکتب تعلیم و تربیت اسلامی
رسالت معلمان و مربیان
1- دعوت به سوی خدا و تربیت الهی
2- دعوت به سوی نور و تربیت نورانی
3- دعوت به سوی اصلاح جامعه و تربیت صالح
4- دعوت به پاکسازی و تربیت اخلاقی
5- دعوت به سوی علم و دانش و تربیت قرآنی
ویژگی های یک مربی خوب
مربی پرورشی از دیدگاه قرآن
مهرورزی و عطوفت در تربیت
صبوری، تحمل و سعه صدر در تربیت
حرص ورزی در تربیت
غمخواری در تربیت
مردمی بودن مربی
سخن دانی و نرمی در سخن
اخلاص و انگیزه در مربی
پایبندی مربی به گفتار خویش در عمل
حسن خلق و معاشرت نیکو در تربیت
تلاش در حد توان
مربی، اغتنام و خلق فرصت در تربیت
راهبردها
راهکارها
آسیبشناسی (امور سلبی در ایفای نقش تربیتی معلم)
چگونگی اقدام اجرایـــی
الف) در کوتاهمدت
ب) در درازمدت
ج) مدیریت تحقق نقش تربیتی معلمان
د) پیامهای کوتاه برای معلمان ارجمند در مورد نقش تربیتی آنان در مدرسه
شرح وظایف مربیان پرورشی مدارس
نقش مربی تربیتی
الگو و اسوه بودن مربی
معلم؛ بهترین الگوی تربیتی دانش آموزان
از دیدگاه اسلام تربیت عبارت است از
هدف شناسی
شناخت و درونی کردن ارزش ها
شناخت دانش آموز و توجه به تفاوت های فردی
توجه به نقش الگویی معلم
سخن بزرگان دین و ادب و اندیشه درباره پرورش
منابع