چکیده:هدف تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش ضمن خدمت بر کارایی مدیران مدارس مقطع متوسطه ناحیه 3 اهواز انجام گرفته است. روش این پژوهش از نوع اهداف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها کمی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد و جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه ناحیه 3 شهر اهواز که در سال 1392 به کار اشتغال داشتند، بوده است. به دلیل تعداد کم جامعه، کلیه افراد جامعه به عنوان نمونه انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از از پرسش نامه ای محقق ساخته استفاده شده است. روایی آن توسط متخصصان مربوطه تأیید گردید و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ (84=α) مورد بررسی و تأیید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نظیر میانگین، انحراف استاندارد و همچنین فراوانی و درصد فراوانی) و به منظور بررسی فرضیه پژوهش و تعیمیم نتایج به دست آمده از نمونه به جامعه از آمار استنباطی (آزمون تک نمونه ای ، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی شفه) استفاده شده است.
فهرست مطالب:چکیده
فصل اول: کلیات پژوهشمقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
هدف کلی
هدف جزئی
سؤالات تحقیق
تعریف مفهومی
تعریف عملیاتی
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهشمقدمه
مبانی نظری تحقیق
معنی و مفهوم آموزش
انواع آموزش
الف) آموزش بدو خدمت یا توجیهی
ب) آموزش های بازآموزی
ج) آموزش های تکمیلی یا جبرانی
د) آموزش های ارتقاء
ه)آموزش های ویژه
تعریف نیازهای آموزشی کارکنان
آموزش کارکنان
اهمیت و ضرورت آموزش کارکنان
تعریف آموزش ضمن خدمت
اهمیت آموزش ضمن خدمت
آموزش ضمن خدمت ساختارمند
اهداف آموزش ضمن خدمت
اصول آموزش ضمن خدمت
اصل مساله- محوری
اصل یادگیری متقابل
روش های آموزش ضمن خدمت
روش های آموزش ضمن خدمت بر پایه فناوری اطلاعات
مراحل برنامه ریزی درآموزش ضمن خدمت
تاریخچه آموزش ضمن خدمت در جهان
تاریخچه آموزش ضمن خدمت در ایران
تاریخچه آموزش ضمن خدمت در آموزش و پرورش
سیر اجمالی مدیریت آموزشی
تعریف مدیریت
فراگرد مدیریت
تعریف مدیریت آموزشی
ضرورت مدیریت آموزشی
اهداف مدیریت آموزشی
مهارت‌های سه‌گانه مدیریت
کارکردهای مدیریت آموزشی
ویژگی‌های مدیر آموزشی
مروری بر تحقیقات انجام شده در داخل و خارج کشور
تحقیقات داخلی
تحقیقات خارجی
نتیجه گیری
فصل سوم: روش شناسی پژوهشمقدمه
روش انجام تحقیق
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
روش اجرای پرسش نامه
روش تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل نتایجمقدمه
الف) یافته های مربوط به ویژگی های نمونه
ب) یافته های مربوط به سؤالات پرسشنامه از دیدگاه معلمان
ج) یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق
د) یافته های جانبی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیریمقدمه
بحث
نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهای پژوهش
پیشنهاد برای پژوهش های آتی
منابع فارسی
منابع خارجی
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و مدیریت
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش
سجاد
پنج‌شنبه 21 مرداد 1395 ساعت 11:35