فایل یو

برترین جزوات آموزشی

فایل یو

برترین جزوات آموزشی

پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های تفکر مدیران با انگیزه نوآوری


پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های تفکر مدیران با انگیزه نوآوری دبیران مدارس متوسطه دولتی ناحیه یک شهر ارومیه، در سال تحصیلی 93-92

چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی سبک های تفکر مدیران و رابطه آن با انگیزه نوآوری دبیران دبیرستان های دولتی ارومیه در سال تحصیلی 93-92 به روش توصیفی از نوع پیمایشی همبستگی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و دبیران دبیرستان های دولتی ناحیه یک ارومیه می باشد که از بین آنها 200 معلم با روش تصادفی ساده، و 34 مدیر(کل مدیران، به دلیل محدود بودن تعداد آنها) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. با استفاده از دو پرسشنامه یکی پرسشنامه استاندارد برای سبک های تفکر و دیگری پرسشنامه محقق ساخته برای انگیزه های نوآوری، اطلاعات لازم گردآوری شد. روایی ابزار اندازه گیری توسط چند صاحب نظر دانشگاهی تایید گردید و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0.70 و0.71 محاسبه گردید. داده های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی(فراوانی، شاخص های پراکندگی و شاخص های مرکزی) و آمار استنباطی(آزمون کلوموگروف- اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون آزمون t مستقل، رگرسیون چندگانه و آزمون F) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که:
 بین سبک های تفکر مدیران با انگیزه نوآوری معلمان رابطه معنی داری وجود دارد و همچنین بین سبک های تفکر مدیران و ابعاد انگیزه نوآوری معلمان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین  سبک های تفکر قضاوتگر، درون گرا و کل نگر مدیران و انگیزه نوآوری معلمان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. و سبک های تفکر مدیران نقش پیش بینی کننده را در انگیزه نوآوری معلمان ایفا می کنند.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1مقدمه    
1-2 بیان مساله    
1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق    
1-4 فرضیه های تحقیق    
1-5 متغیرهای تحقیق    
1-6 اهداف تحقیق    
1-7 تعاریف اصطلاحات و واژه ها    
فصل دوم: ادبیات تحقیق
2-1 بخش اول: سبک های تفکر    
2-1-1 مقدمه    
2-1-2 دوران تکامل سبک های تفکر    
2-1-3 تعریف سبک، تفکر و سبک تفکر    
2-1-3-1 تعریف سبک    
2-2 بخش دوم: نوآوری    
2-2-2 شرایط لازم جهت تحقق خلاقیت و نوآوری    
2-3 بخش سوم: پیشینه تحقیق    
2-3-2 تحقیقات و مطالعات انجام گرفته در داخل کشور    
2-3-3 تحقیقات و مطالعات انجام گرفته در خارج کشور    
فصل سوم: روش های تحقیق و جمع آوری اطلاعات
3-1 مقدمه    
3-2 روش تحقیق    
3-3 جامعه آماری    
3-4 نمونه آماری    
3-4-1 روش نمونه گیری    
3-4-2 تعیین حجم نمونه    
3-5 متغیرهای پژوهش    
3-7 روش جمع آوری اطلاعات    
3-8 روش تجزیه و تحلیل داده ها    
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات
4-1 مقدمه    
4-2 توصیف آماری داده ها    
4-2-1 توصیف داده های جمعیت شناختی    
4-3 تحلیل های استنباطی    
4-3-1 سؤال های تحقیق    
4-3-2 آزمون فرضیه های تحقیق    
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1 مقدمه    
5-2 یافته های توصیفی تحقیق    
5-3 یافته های استنباطی تحقیق    
5-4 بحث، بررسی و نتیجه گیری    
5-5 محدودیت های پژوهش    
5-6 پیشنهادات کاربردی    
الف: منابع فارسی    
ب: منابع انگلیسی
فهرست جداول 
فهرست نمودارها
پرسشنامه سبک های تفکر در نوآوری

تعداد مشاهده: 1425 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 54

حجم فایل:337 کیلوبایت

 قیمت: 13,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و مدیریت


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی عوامل اجتماعی موثر در افت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه


چکیده:
از مسائل مهم جامعه ما افت تحصیلی دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی است. پدیده‌ای که مانعی جدی برای رسیدن به اهداف عالی آموزش و پرورش به حساب می‌آید. موضوع تحقیق حاضر «بررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر افت تحصیلی دانش‌ آموزان مقطع متوسطه (دختر و پسر) در شهرستان آمل» است. هدف اصلی پژوهش حاضر شناخت عوامل اجتماعی مؤثر بر افت تحصیلی دانش‌آموزان و ارائه راهکارهای صحیح بر اساس ارزشها و هنجارهای ملی و دینی برای بهبود این وضعیت است. روش تحقیق ما پیمایشی و جامعة آماری ما مجموع دانش‌آموزان دختر و پسری است که در خرداد ماه 1383 نتوانستند کارنامه قبولی دریافت کنند. شیوه نمونه‌گیری درتحقیق حاضر، نمونه گیری طبقه ای متناسب از نظر حجم بوده و  بر اساس آن 178 دانش‌آموز به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. از میان رویکردهای مختلف جامعه‌شناسی در مورد افت تحصیلی، رویکرد تضاد به عنوان رویکرد اصلی در چارچوب نظری انتخاب شد که بر اساس آن رویکرد، مدل کلی تحلیل رسم شده و تحقیق صورت گرفت. در تحقیق حاضر متغیر وابسته ما افت تحصیلی بود که متغیرهای مستقل زیادی بر آن تأثیر داشت ولی چهار متغیر عمده انتخاب شده و بر اساس آن چهار فرضیه کلی بدین گونه مطرح شد. بین پایگاه اجتماعی - اقتصادی خانواده، سطح تحصیلات خانواده، عدم انسجام و گسیختگی روابط در خانواده و نگرش فرد نسبت به آینده شغلی خود با افت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. بررسی هر چهار فرضیه از طریق ضریب همبستگی تای کندال صورت گرفت که نتایج آنها بدین گونه است. فرضیه اول یعنی بین پایگاه اجتماعی - اقتصادی خانواده با افت تحصیلی با اطمینان 99 درصد و سطح خطای کمتر از 1درصد و فرضیه دوم یعنی بین سطح تحصیلات خانواده و افت تحصیلی با اطمینان 99 درصد و سطح خطای کمتر از 5 درصد و فرضیه سوم یعنی بین عدم انسجام و گسیختگی روابط در خانواده با افت تحصیلی با اطمینان 99 درصد و سطح خطای کمتر از 1 درصد نشانگر رابطه بین سه متغیر اصلی مستقل بیان شده با افت تحصیلی بود ولی در آزمون فرضیه چهارم هیچ رابطه‌ آماری معناداری بین نگرش فرد نسبت به آینده شغای با افت تحصیلی وجود ندارد. جهت شناخت میزان و شدت همبستگی میان مجموعه متغیرهای مستقل  و متغیر وابسته از تحلیل رگرسیون چند متغیره وبرای شناخت اثرات مستقیم و غیر مستقیم متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته یعنی افت تحصیلی از روش تحلیل مسیر استفاده شده است که در روش تحلیل رگرسیون سطح تحصیلات خانواده (با ضریب تأثیر 0/18)  و در روش تحلیل مسیر (با مجموع ضریب مسیر (0/21) بیشترین تأثیر را بر متغیر وابسته یعنی افت تحصیلی داشته است.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
بیان مساله
سوال اصلی تحقیق
اهمیت وضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فصل دوم: ادبیات تحقیق
پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق درجهان
پیشینه تحقیق درایران
مفهوم آموزش وپرورش
جامعه شناسی آموزش وپرورش
هدف جامعه شناسی آموزش وپرورش
نظام جدید آموزش وپرورش درایران
نظام آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران
آموزش وپرورش دوره متوسطه
افت تحصیلی
عوامل افت تحصیلی
بررسی افت تحصیلی وعوامل موثر درآن درچند کشور خارجی
دلایل ترک تحصیل در منطقه خاورمیانه
افت تحصیلی درچند کشور پیشرفته صنعتی وشیوه های مقابله با آن
مقابله با افت تحصیلی درکشورهای آسیا واقیانوس آرام
اقدام های سازمانی
اقدام های تربیتی
اقدام های انگیزشی ومادی
مشارکت اولیاء وجامعه محلی
اقدامهای غیر رسمی
افت تحصیلی درغرب وشیوه های مبارزه با آن
افت تحصیلی وعوامل فردی
افت تحصیلی وکمبود خانوادگی
افت تحصیلی وعوامل درون مدرسه
شیوه های برخورد با پدیده افت تحصیلی درغرب
روشهای ترمیمی وجبرانی مقابله با افت تحصیلی
روشهای تغییر وتحول بنیادی مدرسه
روشهای اصلاحی ودرمان آموزش وپرورش
آموزش وپرورش جبرانی
برنامه های متنوع جبرانی
اثرات آموزش وپرورش جبرانی
خدمات حمایتی
خدمات حمایتی در فرانسه
خدمات حمایتی در بلژیک: کلاسهای تطبیقی
آموزش متقابل
جنبشهای مبارزه با نابرابریها
آموزش خانواده
پیوند خانه ومدرسه
پروژه های محلی ومنطقه ای مبارزه با افت تحصیلی
بررسی مساله افت تحصیلی وارائه راه حلهای پیشنهادی در ایران
خسارتهای ناشی از شکست تحصیلی درایران
راه حلهای پیشنهادی واجرایی
روش دیگر جلوگیری از افت تحصیلی
رویکردهای جامعه شناسی به آموزش وپرورش
مفاهیم کلیدی
چارچوب نظری تحقیق
مدل تحلیلی تحقیق
فرضیه های تحقیق
مدل تحلیلی عوامل اجتماعی موثر بر افت تحصیلی
تعاریف نظری وعملیاتی مفاهیم
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
روش و فنون تحقیق
جامعه آماری
شیوه برآورد حجم نمونه
روش نمونه گیری
واحد وسطح مشاهده
شیوه جمع آوری اطلاعات
اعتبار و پایایی
روش تجزیه وتحلیل داده های آماری
فصل چهارم: نتیجه گیری و یافته های تحقیق
نتایج توصیفی
نتایج همبستگی ها
نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیره
نتایج حاصل از تحلیل مسیر
فصل پنجم: نتیجه گیری وپیشنهادات
خلاصه نتایج حاصل از توصیف داده ها
خلاصه نتایج حاصل از تبیین داده ها
محدودیتها
پیشنهاد ها
منابع و مأخذ
پیوست (پرسشنامه محقق ساخته)

تعداد مشاهده: 581 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 165

حجم فایل:1,698 کیلوبایت

 قیمت: 11,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

بررسی اعتیاد و آثار سوء آن


چکیده:
گسترش اعتیاد در بین بیش از یک میلیون نفر از افراد جامعه ما نگرانی های فزاینده ایرا در مسئولان و مردم برانگیخته است. تعداد زیادی از دانش آموزان کشور به دلیل اعتیاد والدین احتمالا در معرض اعتیاد هستند. برای مقابله با چنین پدیده ای چه باید کرد؟ آنچه که یک نوجوان یا جوان را به سوی اعتیاد می کشاند نوع تصورات، باورها و وضعیت عاطفی، روانی و اجتماعی اوست. هر چند نمی توان تاثیر عوامل گوناگون سیاسی، اقتصادی و اجتماعی را در شیوع این پدیده ضد انسانی نادیده گرفت ولی در نهایت این فرد استکه تصمیم میگیرد که به طرف اعتیاد گرایش پیدا نکند یا خود را به این عرصه خطرناک بیندازد. لذا اگر شناختها، مهارتها و نگرشهای سازنده و بازدارنده از طریق تعلیم و تربیت و برنامه های درسی در دانش آموز تقویت شود و این اقدام بنا به ملاحظات روانشناختی، جامعه شناختی و سایر حوزه های علوم تربیتی و اجتماعی انجام گیرد قطعا پیشگیری ازاعتیاد موثر خواهد بود به وسیله برنامه های درسی می توان به دانش و اطلاعات افرادافزود و آنها را برای مقابله با شرایط نامناسب آماده ساخت در دوره راهنمایی تحصیلیکه ویژگیهای خاصی دارد می توان برنامه های درسی را با توجه به اهداف زیر طراحی نمود: اهداف شناختی: آگاهی درباره دارو و آثار آن در بدن شناخت مواد مخدر و آثار زیان بار آن آگاهی از روش های دوری از اعتیاد درک صحیحی از سلامتی و اهمیت آن آگاهی از زیان های اقتصادی اعتیاد آگاهی از قوانین و مقررات درباره مواد مخدر اهداف مهارتی: کسب توانایی در تصمیم گیری برخورد قاطع و عاقلانه با خواست های بی جای دوستان توانایی حل مشکل توانایی در رعایت نظافت در مواجهه با اعتیاد توانایی جهت کسب اطلاع درباره زیانهای مواد مخدر (اگر چه با یک سیگاری یا یک معتاد) تقویت مسئولیت پذیری توانایی برقراری ارتباط با مراکزی که برای سلامتی انسان تلاش می کنند. اهداف نگرشی: علاقمند شدن به ارزشهای پسندیده کسب روحیه لازم برای مقابله با مفاسد داشتن باور و طرز تلقی صحیح نسبت به دلیل و روش برخورد با مشکلات علاقمندی به ارزش سلامتی و حفظ آن کسب طرز تلقی منفی به عاقبت معتاد و اعتیاد با توجه به اهداف فوق سایر عناصر برنامه درسی از قبیل محتوای آموزشی و روش های یاددهی و یادگیری را می توان طراحی و تولید نمود.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه   
بیان مسأله   
بیان اهداف تحقیق   
روش گردآوری اطلاعات   
فرضیه های پژوهش
فصل دوم: ادبیات پژوهش
مقدمه
اعتیاد در ایران
تعداد افراد معتاد
عوامل اعتیاد درایران وجوانان و نوجوانان به موادمخدر
اعتیاددرایران بزرگ
عوامل اجتماعی ورود استعمار وامپریالیسم به ایران
مدرسه واعتیاد
رسانه های همگانی درباره اعتیاد:
اعتیادچیست وانواع آن
انواع اعتیاد
رابطه شغل بااعتیاد:
نگرش اجتماع راجع به اعتیاد
ویژگی های اخلاقی ورفتاری اعتیاد
تقسیم بندی بیماران معتاد
علائم اعتیاد
آزمایش اعتیاد
تاثیرات اعتیاد بر خانواده
گستردگی اعتیاد در جهان
گستردگی اعتیاد درایران
رابطه اعتیاد و ایدز
احساس دردورنج
آیا جنسیت فرد دراعتیادنقش دارد
عوامل روانی معتادین
نگرش به اعتیادیک عمل خلاف خلاق
عوامل اقتصادی
نگرش به اعتیاد به عنوان یک بیماری:
اعتیاد ازدیدگاه اسلام
اعتیاد و اسلام
اعتیاد درفرقه ها
روایاتی درباره ی اعتیاد
دیدگاه نسخ شناسی در اعتیاد
نظریه ی آنومی برمصرف مواد مخدر
تلاش برای توافق وبرتری
نظریه ی روانکاوی
نظریه ها ودیدگاههای صاحب نظران
نظریه های روان شناختی اجتماعی
نظریه ی روابط وتعاملات خانواده ها
مکتب تبادل روانی گارد بیل
نظریه کنترل اجتماعی
دیدگاه وابستگی
نقش مذهب
انواع مصرف مواد مخدر
هروئین
کوکائین
مواد توهم زا
مواد استنشاقی
ماری جوانا
حشیش
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
مقدمه
(1-3) مقدمه
(2-3) روش آماری   
(3-3) روش نمونه و نمونه گیری
(4-3) ابزار اندازه گیری
(5-3) جامعه آماری
(6-3) نمونه آماری   
(7-3) روش تحقیق
فصل چهارم: یافته های تحقیق
مقدمه
(1-4) توصیف داده ها
(2-4) تحلیل فراوانی رشته تحصیلی پاسخگویان
جدول (1-4)   
جدول (2-4)   
جدول (3-4)   
جدول (4-4)   
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه
بحث در نتایج   
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و ماخذ
پرسشنامه    


تعداد مشاهده: 2289 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 72

حجم فایل:439 کیلوبایت

 قیمت: 22,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و برنامه ریزی آموزشی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش

پایان نامه ارزشیابی اجرای طرح آزمایشی مجتمع های آموزشی- پرورشی روستایی در ارتقای کیفی آموزش


پایان نامه ارزشیابی اجرای طرح آزمایشی مجتمع های آموزشی- پرورشی روستایی در ارتقای کیفی آموزش و پرورش ابتدایی شهرستان های گرمی و انگوت در سال تحصیلی89-90

چکیده:
هدف اصلی پژوهش حاضر ارزشیابی اجرای طرح آزمایشی مجتمع های آموزشی- پرورشی روستایی در ارتقای کیفی آموزش و پرورش ابتدایی شهرستان های گرمی و انگوت می باشد. جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش متشکل از کلیه عوامل اجرایی مجتمع های آموزشی- تربیتی شهرستانهای گرمی و انگوت در سال تحصیلی 89-90 می باشد. که تعداد این افراد جمعاً 93 نفر که در 26 مجتمع آموزشی، مشغول به فعالیت می باشند. نمونه آماری مورد نظر که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده بدین ترتیب که از 13 مجتمع آموزشی شهرستان انگوت با عوامل اجرایی 28 نفری 20 نفر انتخاب، و از 13 مجتمع آموزشی شهرستان گرمی با عوامل اجرایی 65 نفری 53 نفر و کلاً از مجتمع های آموزشی دو شهرستان 73 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.
برای ارزشیابی این طرح آزمایشی از پرسش نامه بسته پاسخ و باز پاسخ محقق ساخته که به ترتیب شامل 18 سوال و 2 سوال می باشداستفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل فراوانی و درصد فراوانی استفاده شده است.بعد از تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار   spss  نتایج زیر به دست آمد.

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول: کلیات پژوهش
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش 
اهداف پژوهش 
سوالات پژوهش 
تعاریف نظری 
تعاریف عملیاتی 
فصل دوم: ادبیات تحقیق
مقدمه 
مجتمع آموزشی روستایی دوره ابتدایی
مدارس خوشه ای 
اهداف مدارس خوشه ای 
اهداف مجتمع آموزشی 
ویژگی های  طرح مجتمع آموزشی 
تاریخچه مجتمع آموزشی
مبانی نظری تأسیس مجتمع آموزشی: مدارس خوشه ای 
پژوهش های انجام شده در رابطه با مجتمع آموزشی در داخل و خارج از کشور
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق 
جامعه آماری 
نمونه و روش نمونه گیری 
ابزار اندازه گیری 
روش جمع آوری اطلاعات 
فصل چهارم: تجزیه و تحیل یافته ها
روشهای تجزیه و تحلیل داده ها
یافته ها
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
بحث و نتیجه گیری 
محدودیت های پژوهش  
توصیه ها و پیشنهادات 
فهرست منابع و مأخذ 
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پیوست ها
پیوست شماره 1
پیوست شماره 2 (پرسشنامه سنجش ضعف ها و قوت های مجتمع های آموزشی و پرورشی)
فهرست نمودارها
فهرست جداول
فهرست اشکال

تعداد مشاهده: 918 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 101

حجم فایل:803 کیلوبایت

 قیمت: 9,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.   پرداخت و دریافت فایل
  • راهنمای استفاده:
    مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی


  • محتوای فایل دانلودی:
    در قالب فایل word و قابل ویرایش